каждый день с ребенком
похож на битву?
Истерики на пустом месте
Чуть что не по его — сразу протест, слезы, захлопнутые двери или агрессия. Вы чувствуете, что больше не справляетесь.
Кажется, что вы плохой родитель
Ваше состояние на нуле. Вместо хороших отношений с детьми — бесконечные замечания, контроль, хроническая усталость и чувство вины
Уроки со слезами и криками
Домашнее задание, которое можно сделать за 20 минут, растягивается на 3 часа. Вы тратите все нервы, срываясь на крик.
Летает в облаках
Ребёнок не может усидеть на месте, отвлекается на игрушки, телефон, птиц за окном. Нужно контролировать каждый его шаг.
для детей 6−12 лет
15 минут в день, короткие видео и понятные упражнения без сложного оборудования
игровая форма
Домашняя программа для развития внимания, самоконтроля и спокойствия ребёнка
5 фактов, которые надо знать о развитии ребёнка:
Он делает это НЕ специально.
Он НЕ МОЖЕТ иначе.
Многие родители думают: «Он просто ленится», «Он делает мне назло», «У него плохой характер».
Но это не так.
В основе такого поведения лежит физиология. Мозг ребёнка развивается неравномерно. Когда нагрузка в школе или требования родителей растут, активные системы мозга (отвечающие за самоконтроль, концентрацию и усидчивость) просто «не догоняют» эти задачи. Ругать его за это — всё равно что ругать за высокую температуру.
Что делать?
Нужно развить фундамент — физиологию и мозг. Как только окрепнут нейронные связи, поведение и учёба подтянутся автоматически.
Сначала — «животные» отделы (голод, страх, движение). Потом эмоции. И только к 25 годам центр логики и самоконтроля. Поэтому ребёнок не ведёт себя плохо, а просто пока не может управлять собой.
Всё, что ребёнок не делает, мозг безжалостно «отстригает» за ненадобностью.
Постоянный сильный стресс их разрушает и растит «центр тревоги».
Именно свободная ролевая игра и физические упражнения учат самоконтролю, концентрации.
Мозжечок (координация) и лобные доли (мышление) связаны напрямую. Ползать, висеть, прыгать и бегать — значит буквально растить структуры, отвечающие за внимание, чтение и математику.
КАК РАБОТАЕТ нейротренажер?
Формат «Включи и повторяй»
Вам не нужно быть педагогом. Ребёнок сам каждый день открывает новое видео и выполняет увлекательные упражнения вслед за тренером.
Пояснения для родителей
Объяснения к каждому упражнению, чтобы вы понимали, как именно оно влияет на мозг и нервную систему ребёнка
7 занятий по 10 минут:
Идеальное время, чтобы ребёнок не устал и полностью включился в процесс.
Игровая форма
Никакой скучной теории и зубрёжки. Для ребёнка это увлекательный челлендж, для вас — видимый результат.
Минимальное оборудование
Никаких дорогих тренажёров. Мы используем то, что есть в каждом доме (мячи, карандаши, листы бумаги).
нейротренажер — это система коротких, игровых онлайн-занятий, которые комплексно развивают активные системы мозга ребёнка.
Решение вашей проблемы выглядит так:
или спокойно выпить кофе с конфеткой…
Можете делать занятие вместе с ребенком
Вы открываете нейротренажер
Включаете урок на 10 минут
А в это время мозг вашего ребёнка формирует новые связи, и это инвестиция в будущее.
ПРОГРАММА НЕЙРОТРЕНАЖЕРА
Что делаем: Тестируем базовые навыки ребёнка через простые пробы («Кулак-ладонь», позы равновесия и координации).
Результат: Вы увидите реальные дефициты в теле и мозге ребёнка, которые мы будем прорабатывать всю неделю.
Результат: Вы увидите реальные дефициты в теле и мозге ребёнка, которые мы будем прорабатывать всю неделю.
Что делаем: Вестибулярная стимуляция, дыхательная гимнастика, массаж стоп и удержание равновесия на одной ноге.
Результат: Активируем «энергетический блок» мозга. Ребёнок просыпается для учёбы, уходит вялость и физиологическая утомляемость.
Результат: Активируем «энергетический блок» мозга. Ребёнок просыпается для учёбы, уходит вялость и физиологическая утомляемость.
Что делаем: Синхронные упражнения для глаз, слежение за траекторией мяча на балансире и пересечение средней линии тела («Колено-локоть»).
Результат: Прокачиваем концентрацию. Ребёнок перестает «летать в облаках», учится удерживать взгляд и внимание на книге или тетради.
Результат: Прокачиваем концентрацию. Ребёнок перестает «летать в облаках», учится удерживать взгляд и внимание на книге или тетради.
Что делаем: Ползание по-пластунски, прохождение домашних полос препятствий на слух и тактильные игры («Рисование на спине»).
Результат: Ребёнок начинает лучше чувствовать своё тело в пространстве. Проходит суетливость, ему становится легче спокойно сидеть на стуле.
Результат: Ребёнок начинает лучше чувствовать своё тело в пространстве. Проходит суетливость, ему становится легче спокойно сидеть на стуле.
Что делаем: Прыжки со сменой движений рук и ног, жонглирование и игры на переключение пальцев («Зайчик-коза-колечко»).
Результат: Тренируем серийную организацию движений. Ребёнок учится действовать по алгоритму, быстрее переключается между задачами.
Результат: Тренируем серийную организацию движений. Ребёнок учится действовать по алгоритму, быстрее переключается между задачами.
Что делаем: Двуручное рисование маркерами, перекрёстный марш с одновременным называнием слов, речевые прыжки по квадратам.
Результат: Синхронизируем полушария мозга. Ребёнку становится легче воспринимать школьную программу на слух, улучшается чтение и письмо.
Результат: Синхронизируем полушария мозга. Ребёнку становится легче воспринимать школьную программу на слух, улучшается чтение и письмо.
Что делаем: Игры на жесткое удержание правил («Запрещенное движение», конфликтные пробы рук, Струп-тесты со сменой цветов).
Результат: Включаем лобные доли, отвечающие за торможение эмоций. Ребёнок учится справляться с импульсивностью и капризами, слышать слово «нет».
Результат: Включаем лобные доли, отвечающие за торможение эмоций. Ребёнок учится справляться с импульсивностью и капризами, слышать слово «нет».
Что делаем: Финальный домашний нейро-квест, объединяющий все станции и упражнения недели в одну игру.
Результат: Ребёнок видит свой успех, закрепляет новые нейронные связи и получает диплом «Нейрочемпиона». Родители получают чек-лист с подвижными играми которые можно включать в каждый день интенсива.
Результат: Ребёнок видит свой успех, закрепляет новые нейронные связи и получает диплом «Нейрочемпиона». Родители получают чек-лист с подвижными играми которые можно включать в каждый день интенсива.
ПРОГРАММА НЕЙРОТРЕНАЖЕРА
Что делаем: Тестируем базовые навыки ребёнка через простые пробы («Кулак-ладонь», позы равновесия и координации).
Результат: Вы увидите реальные дефициты в теле и мозге ребёнка, которые мы будем прорабатывать всю неделю.
Результат: Вы увидите реальные дефициты в теле и мозге ребёнка, которые мы будем прорабатывать всю неделю.
Что делаем: Вестибулярная стимуляция, дыхательная гимнастика, массаж стоп и удержание равновесия на одной ноге.
Результат: Активируем «энергетический блок» мозга. Ребёнок просыпается для учёбы, уходит вялость и физиологическая утомляемость.
Результат: Активируем «энергетический блок» мозга. Ребёнок просыпается для учёбы, уходит вялость и физиологическая утомляемость.
Что делаем: Синхронные упражнения для глаз, слежение за траекторией мяча на балансире и пересечение средней линии тела («Колено-локоть»).
Результат: Прокачиваем концентрацию. Ребёнок перестает «летать в облаках», учится удерживать взгляд и внимание на книге или тетради.
Результат: Прокачиваем концентрацию. Ребёнок перестает «летать в облаках», учится удерживать взгляд и внимание на книге или тетради.
Что делаем: Ползание по-пластунски, прохождение домашних полос препятствий на слух и тактильные игры («Рисование на спине»).
Результат: Ребёнок начинает лучше чувствовать своё тело в пространстве. Проходит суетливость, ему становится легче спокойно сидеть на стуле.
Результат: Ребёнок начинает лучше чувствовать своё тело в пространстве. Проходит суетливость, ему становится легче спокойно сидеть на стуле.
Что делаем: Прыжки со сменой движений рук и ног, жонглирование и игры на переключение пальцев («Зайчик-коза-колечко»).
Результат: Тренируем серийную организацию движений. Ребёнок учится действовать по алгоритму, быстрее переключается между задачами.
Результат: Тренируем серийную организацию движений. Ребёнок учится действовать по алгоритму, быстрее переключается между задачами.
Что делаем: Двуручное рисование маркерами, перекрёстный марш с одновременным называнием слов, речевые прыжки по квадратам.
Результат: Синхронизируем полушария мозга. Ребёнку становится легче воспринимать школьную программу на слух, улучшается чтение и письмо.
Результат: Синхронизируем полушария мозга. Ребёнку становится легче воспринимать школьную программу на слух, улучшается чтение и письмо.
Что делаем: Игры на жесткое удержание правил («Запрещенное движение», конфликтные пробы рук, Струп-тесты со сменой цветов).
Результат: Включаем лобные доли, отвечающие за торможение эмоций. Ребёнок учится справляться с импульсивностью и капризами, слышать слово «нет».
Результат: Включаем лобные доли, отвечающие за торможение эмоций. Ребёнок учится справляться с импульсивностью и капризами, слышать слово «нет».
Что делаем: Финальный домашний нейро-квест, объединяющий все станции и упражнения недели в одну игру.
Результат: Ребёнок видит свой успех, закрепляет новые нейронные связи и получает диплом «Нейрочемпиона». Родители получают чек-лист с подвижными играми которые можно включать в каждый день интенсива.
Результат: Ребёнок видит свой успех, закрепляет новые нейронные связи и получает диплом «Нейрочемпиона». Родители получают чек-лист с подвижными играми которые можно включать в каждый день интенсива.
ЧТО ИЗМЕНИТСЯ ПОСЛЕ нейротренажера?
Мир и тишина в доме: больше никаких криков, скандалов и взаимных обид по вечерам.
Сэкономленные нервы: вы снова становитесь любящим родителем, а не строгим контролером.
Здоровье семьи: крепкий сон, свободные вечера для отдыха и время, которое вы можете уделить себе.
Управляет эмоциями: спокойнее реагирует на отказы и трудности, реже устраивает истерики.
Для вашего
Для вас
и вашей семьи
ребёнка
Уверенность в себе: когда у ребёнка начинает получаться то, что раньше не давалось, у него загораются глаза.
Быстро делает уроки: сам садится за стол, понимает задачи с первого раза, тратит меньше времени.
ПОЧЕМУ НАМ СТОИТ ДОВЕРЯТЬ
Над программой работали:
Детские нейропсихологи: подобрали именно те двигательные и когнитивные упражнения, которые точечно «включают» зоны внимания и самоконтроля.
Практикующие педагоги: упаковали сложные научные методики в простую, понятную и интересную для ребенка игровую форму.
Практикующие педагоги: упаковали сложные научные методики в простую, понятную и интересную для ребенка игровую форму.
Наше главное отличие от других интенсивов: мы работаем с системой «родитель + ребёнок».
Мы не учим детей без вас. Мы учим вас — быть главным учителем для своего ребёнка.
Мы не учим детей без вас. Мы учим вас — быть главным учителем для своего ребёнка.
Нейроинтенсив разработан ведущими специалистами Центра развития «ЮЛА». С опытом работы с детьми более 10 лет. Нам доверились более 725 семей.
При покупке с течение 30 минут — еще один урок в подарок — урок с нейродиагностиками для отслеживания прогресса!
7 пошаговых видеоуроков «Включи и повторяй»
Игровая механика, которая вовлекает ребёнка с первой минуты
Рекомендации для усиления нейрокоррекционного эффекта.
СКОЛЬКО СТОИТ?
Доступ ко всем материалам навсегда
Доверие — это про нас!
Вы можете не верить ни одному слову. Это нормально — рынок детских центров переполнен пустышками.
Вы можете не верить ни одному слову. Это нормально — рынок детских центров переполнен пустышками.
Но прямо сейчас вы теряете только одно: возможность проверить нас бесплатно!
Бесплатный урок уже загружен.
Все,что нужно для доверия, уже есть.
Остался только ваш клик!
Бесплатный урок уже загружен.
Все,что нужно для доверия, уже есть.
Остался только ваш клик!
ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
Программа рассчитана на детей от 6 до 12 лет — это период активного формирования лобных долей, когда нейроподход даёт самый быстрый и заметный результат.
Занятия построены в игровом формате и длятся всего 10−15 минут. Ребёнок воспринимает это не как продолжение школы, а как весёлую разминку на видео. Большинство детей включаются в процесс с первого же урока.
В первые 1−2 дня вам может понадобиться помочь ребенку организовать пространство и подготовить простые предметы (например, мячик). Далее формат устроен так, что ребёнок может заниматься полностью самостоятельно.
Ничего специфического. Вам пригодятся обычные теннисные мячи, карандаши, бумага — мы заранее пришлем короткий список того, что нужно найти дома.
Первые изменения в поведении и включенности ребёнка вы заметите уже во время интенсива. Устойчивый же результат (улучшение усидчивости и концентрации) формируется в течение 2−3 недель регулярных занятий, когда в мозге закрепятся новые нейронные связи.
